تحلیل داده ها در طرحهای آزمایشی تک آزمودنی
Authors
Abstract:
For decades, single case experimental designs (SCED) have been used to examine the effectiveness of clinical and educational interventions and have contributed significantly to the development of the general lines of clinical and educational researches. In recent years, with the movement of evidence-based methods, the methodology of single case experimental designs has also evolved. Visual analysis of graphic displays of data is a cornerstone of studies using a single case experimental design. Data are graphed for each participant during a study. In Visual analysis, trend, level, and stability of data assessed and compare within (base line, intervention and follow up) and between conditions of intervention. The purpose of this paper is to provide readers with a rationale for visual analysis of data when using a SCED, a step-by-step guide for conducting a visual analysis of graphed data, as well as to highlight considerations for persons interested in using visual analysis to evaluate an intervention.
similar resources
کارآمدی آموزش چند مولفه ای دیکته نویسی در اختلال یادگیری اختصاصی دیکته: طرح آزمایشی تک آزمودنی
نارساخوانی یا آسیب واژگانی اختلالی است که خواندن و دیکته را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد، اگرچه دیکته ضعیف اغلب به‌عنوان شاخص نارسا خوانی توصیف می‌شود. توجه پژوهشگران عمدتاً به مداخلات به‌موقع در خواندن معطوف شده و تأکید قابل مقایسه و برابر بر مداخلات به‌موقع در دیکته مورد غفلت قرار گرفته است. هدف این پژوهش، بررسی کارآمدی یک آموزش چندمؤلفه‌ایِ دیکته در 4 دانش‌آموزِ دارای اختلال یادگیری ویژه در یک طرح تک...
full textتحلیل داده ها در روش تحقیق نظریه پایه
Grounded Theory is a qualitative research approach used to explore the social processes that present within human interactions. Glaser and Strauss (1967) developed the method and published the first text addressing method issues. Grounded theory includes systematic techniques and procedures of analysis that enable the researcher to develope a substantive theory. The discovery of a core varia...
full textکاربرد آموزش برنامه حل مسأله بین‌فردی در کاهش رفتارهای مشکل‌ساز دانش‌آموزان دیرآموز: مطالعه تک آزمودنی
مهارت حل مسأله در برقراری ارتباط مناسب با دیگران، از اهمیت زیادی برخوردار است. عدم برخورداری از توانایی حل مسأله در مواجهه با مشکلات بین فردی، می‌تواند موجب بروز رفتارهای تکانشی، پرخاشگری، گوشه‌گیری، احساس ناکامی و رفتارهای غیرانطباقی در کودکان شود. از سوی دیگر، در کودکان کم توان ذهنی وجود نقایص شناختی و نارسایی مهارت‌های اجتماعی، بر کنترل تکانه و سازگاری رفتاری تأثیرگذار است. از این رو، آموزش ...
full textMy Resources
Journal title
volume 7 issue 12
pages 291- 306
publication date 2019-03
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023